06_為什麼隔壁班老師比較會教
什麼是閃亮症候群
小傑平時就很認真,因為就讀私立學校,老師給的練習卷也不少,加上學校講義與我的補習班講義、題本,份量可說是超級足夠,他都有努力完成,但是第二次段考後,他的成績還是不盡理想,於是跑來找我:
「老師,我看班上第一名的同學都有買一本XXX參考書,那一本是不是很不錯?」
「老師,我覺得隔壁班老師比較會教,我的好朋友在隔壁班連續兩次段考都贏我」
聽完他的問題,我就知道他陷入閃亮症候群了
閃亮症候群(Shiny Object Syndrome)指的是你對於那些外在新事物感到好奇,而一直更改你原本的目標與行動
舉例來說,我2019年開始經營IG,一開始肯定粉絲數沒有很多,看著自己努力產出的貼文,卻按讚數極少,更別說賺到錢,失望的同時,看到有人說YT影片靠觀看點擊數可以一個月賺好幾萬,於是我又跑去經營YT,開始買相繼、買麥克風錄製影片,一個月後沒有起色,又聽到有人說年輕人都跑去抖音了,那邊隨便1分鐘的短影片都可以有好幾萬觀看數,於是我又下載抖音開始研究,這種現象就是閃亮症候群
樂悲觀五階段循環
為什麼我那麼努力成績還是沒有起色
這邊就來介紹樂悲觀五階段循環,我把它用在高中數學的學習讓大家更了解閃亮症候群
大家可以搭配這張圖,橫軸是時間,縱軸是情緒,我們只看第一象限,中間有一條水平虛線,以上是樂觀,以下是悲觀
第一階段是不知情的樂觀,當你考完會考,確定自己要讀的高中後,通常會去補習班上一些先修課程,或是買參考書自修,這時候你會覺得一切都很簡單,好像就是認真聽課,做完練習題就可以在高中段考獲得好成績
繼續往下邁進,你會發現似乎不如想像中的容易,有些題目稍微變化解法就不同,或是看起來只是國中概念的延伸,卻難度加上十級,喔!原來高中數學真的不容易,便開始煩躁、焦慮,對數學沒有信心,這就第二階段-知情的悲觀
終於在高一上的第一次段考後,考了不及格甚至更低,落入絕望的谷底,這時候看著隔壁班的朋友,考了不錯的成績,於是跑去問他是怎麼讀的?問他買了那些參考書?問他在那裡補習?覺得隔壁班老師比較會教,自己的老師教的都聽不懂,好像別人家的草總是比較綠,套句現在的網路梗,就是別人的老師總是不會讓我失望
我在谷底的地方畫了一條鉛直線,鉛直線左邊的一~三階段就是閃亮症候群的循環,你放學後買了新的參考書,跟著同學報名了新的補習班,回頭開始了第一階段-不知情的樂觀,然後不斷循環,回到剛剛說的,別人家的草總是比較綠,是真的嗎?
事實是只要有澆水的地方草就會綠,這時候我們不該看別人家的草,而是專心在自己的花園,看看是否需要補充肥料養分,是否有雜草、害蟲需要清除,在峰與谷這本書提到:在谷底做好準備,才能在山頂待久一點,所以能夠撐過這段過程,這樣才會讓事情好轉,上升到第四階段,具體做法我稍後會講。
第四階段是知情的樂觀,因為你撐過谷底那一段,你接受過挑戰,願意著手解決問題,所以此時的樂觀與第一階段什麼都還沒開始做的樂觀是不同的,順著下去就可以達到第五階段的成功,可能是在段考獲得好成績,或是對自己越來越有信心。
解藥
一開始我以我經營IG的例子,經歷過閃亮症候群的一~三階段好幾次之後,我看了一本書叫做「聚焦第一張骨牌」,整本書的核心精神就是:有沒有辦法聚焦在一件事,把這件事做好,剩下的事情都會推動得比較省力
於是我專注在製作IG的每日一題圖文教學,我告訴自己不管有有人看,按讚數多少,我都要持續做一年,就在半年左右,開始有許多讀書帳幫我分享,粉絲數在一年後破萬,接著我把其中幾個大家比較有問題的題目做成教學影片放到YT頻道,也成功建立線上課程並開創我的第二事業
所以給現在正在一~三階段鬼打牆的你,三個解方,包含心態層面與執行步驟:
第一點也是最重要的是,你要面對它,要理解到不是別人家的草總是比較綠,而是我認真灌溉的草就會綠,如果我的第一點就是給你一個工具或招數,那就是另一個閃亮症候群了,所以先讓自己不要被新奇的事物吸引,你的好朋友考比較好,是他認真努力的結果,不是他的參考書比較厲害
這時候你可能會說,搞不好是我的講義或參考書真的有問題。首先能在市場上銷售的參考書或能站在講台的老師,都具有一定的水準,接下來你可以從段考考檢驗你的學習工具,把段考考卷打開,每一題去對應看看是參考書或是講義的哪一題,一般段考會有60%~80%的標準題型(全校平均2.30的那種考卷除外...哈),也就是每一本講義都會有的,如果對照下來八九不離十,那就代表你的工具是正確的,你澆的是水,不是鹽酸
第二點是要追求少但是更好,罹患閃亮症候群的人通常會認為多就是好,難就是不好,所以想寫一堆題目,而且去做些簡單的事,比如買參考書,報名新補習班,只要叫爸媽付錢就好,你看!多簡單哈
追求「少」就是先專注在一件事,比如上課時先專注在聽懂,回家時自己蓋住答案練習一遍,專注在能夠獨立思考完成練習,以段考來說1~2本講義熟練就夠了,永遠要問自己,如何讓自己較少的時間與心力但是考得更好,中間會遇到卡關,比如練習題錯了好幾題,這時候不是尋求其他新招數,而是要有一個信念-喔!找到了,原來是這個地方我不熟,好!我要來好好搞懂!
最後一點要來個實際的執行步驟,就是100天挑戰,100天大概會橫跨2次段考,假設我們從今天開始連續100天,每天算5題數學,重點擺在完成這5題數學(並確實搞懂),不是在短期的小考或段考成績
通常在第30~40天可能會經歷一次段考,這次段考可能會不如預期,你就不要管,因為我們目標擺在持續完成100天,這樣就能避免去追求新的解決辦法而落入閃亮症候群,執行過程中最好能用一張紙畫100個格子,每天完成就打X,這樣可以幫助你持續下去不間斷。
回到開頭的小傑,我覺得他的問題就是做太多,以為做很多就會熟練,也因為想做的太多,怕時間不夠,所以一遇到問題就翻詳解,講義紅通通的是詳解抄過來的算式,不求甚解的結果就是每一題都想背下做法,最後我花一點時間陪他挑出1本講義與1本練習題本,安排100天挑戰,看著他挺胸離開教室的背影,我真心期待他下次段考的結果!